《现代生命科学概论》教学大纲
一、课程概况
1、课程编码：0303122015
2、开课单位：理学院
3、适用专业：初等教育（科学双语）
4、开课时间：第一、二学期
5、学 时：124学时
6、课程类型：专业必修课
7、考核方式：考试
二、课程性质、任务与基本要求
1、课程的性质和任务
现代生命科学概论是科学双语专业的主干必修课，主要包括植物学和动物学两部分内容。植物学主要研究植物的形态解剖和分类两部分；动物学包括无脊椎动物学和脊椎动物学两大部分。通过本课程的学习，要培养学生的辩证唯物主义观点，掌握植物的结构、功能和多样性，了解植物的起源和进化，其目的是掌握物种形成与系统发育的规律，研究个体结构、生长发育与生殖的规律，研究生命活动现象和生命活动的规律，研究植物类群及其亲缘关系以及植物与环境之间的关系。系统掌握动物学的基础知识，包括动物的形态结构、类群及其与环境相适应的特征和生命活动规律等，了解动物在自然界的作用、地位及分布，动物与人类及其它生物之间的相互关系，动物在工、农、医及环保等方面的实际意义等。了解动物生物学的发展历史和发展动态，获得从事与动物生物学有关的科学研究以及其他工作所需的技术、能力和素质的培养与训练。
2、课程的教学基本要求
（1）理论知识方面：种子植物形态解剖部分，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构；系统分类部分，要求学生掌握最基础的分类知识及分类方法。用现代观点审视、选择传统动物学知识，更新教学内容，处理好传统动物学知识与现代动物学知识、宏观动物学与微观动物学之间的相互关系，科学组织教学内容，建立一个合理的优化的动物学知识结构体系。
（2）能力技能方面：培养锻炼学生使用显微镜，做实验装片的能力，以及对植物形态结构独立分析能力，培养学生认识生活常见植物的能力。教学中适当多开“窗口”反映学科间的交叉、渗透、综合，反映现代动物学和前沿科学的最新进展和成果，使学生认识到动物学基础知识与生命科学各分支学科发展的密切关系，看到动物学知识在现代生命科学研究中的重要作用，明确学习目的，提高学习兴趣。还要适宜地安装“接口”，与后续课接轨，为后续课学习奠定基础。
（3）情感态度方面：通过本课教学使学生具备辩证思维的能力，具有实事求是的思想作风和创新意识，具有良好的职业道德。教师以高度的责任感，饱满的教学热情，认真钻研教学，积极进行教学改革，不断提高教学质量和水平，提高自身素质，为人师表，教书育人。
3、教学方法及教学形式的建议
教学方法：遵循循序渐进的原则，以讲授为主结合启发式、演示法、谈话法等方法进行教学。特别是结合实验课，理论联系实际，达到教学目的。
教学形式：课堂讲授采用幻灯片、动画、影音文件的多媒体教学；实验课采用传统教学，理论讲授后学生动手做实验。
4、课程教学要求的层次：
掌握：种子植物的形态和解剖及植物系统和分类；代表动物的形态结构和主要特征，动物的生命活动规律。
了解：生态知识；各个类群的其他动物以及动物与环境关系。
三、教学内容和教学要求
第一学期：植物学
1、绪论
【教学内容】生物界的划分；植物界的多样性；植物在自然界中的作用及其与人类的关系；我国丰富的植物资源；植物学的内容和分支概述；植物学的发展简史及发展动向；学习植物学的目的、意义和方法。
【教学目的与要求】掌握植物界的多样性、植物在自然界中的作用；了解生物界的划分、我国丰富的植物资源、植物学的发展与分科。
2、植物细胞
【教学内容】植物细胞的基本概念；植物细胞的基本结构；植物细胞的繁殖；植物细胞的生长、分化与死亡。
【教学目的与要求】掌握细胞的形态结构与功能；理解植物细胞的分裂方式；了解细胞的生长、分化与死亡。
3、植物组织
【教学内容】植物组织的类型；维管组织、组织系统和植物器官。
【教学目的与要求】掌握植物组织的概念、类型、形态结构及功能。
4、种子和幼苗
【教学内容】种子；种子萌发和幼苗形成。
【教学目的与要求】掌握种子的结构及类型、种子萌发的条件；了解幼苗的类型及特点。
5、根
【教学内容】根的形态；根的结构；根的变态。
【教学目的与要求】掌握根的结构，包括根尖的分区、根的初生和次生结构、根的生理功能；了解根的来源以及发育。
6、茎
【教学内容】茎的形态；茎的结构；茎的变态；茎的繁殖。
【教学目的与要求】掌握茎的初生、次生结构以及茎的变态类型、枝条的形态以及茎分枝方式；了解茎和芽的类型以及茎尖的分区。
7、叶
【教学内容】叶的形态；叶的结构；叶的变态；营养器官之间的相互联系。
【教学目的与要求】掌握叶的基本形态、解剖结构、叶的变态类型及结构；了解叶的外部形态、类型、发育过程、内部结构以及与生理功能的关系。
8、花和果实
【教学内容】花的形态；花药的结构和花粉粒的形成；胚珠的结构和胚囊的形成；开花、传粉和受精；种子的形成；果实的形成和类型；被子植物的生活史。
【教学目的与要求】掌握花的形态、花药和胚珠的结构、花粉粒和胚囊的形成以及双受精的过程和意义；了解种子和果实的形成及类型。
9、分类引言
【教学内容】植物界的分门；植物分类阶层；种的命名；植物的分类方法。
【教学目的与要求】掌握植物系统及分类方法。
10、藻类植物
【教学内容】蓝藻门；裸藻门；绿藻门；轮藻门；金藻门；甲藻门；红藻门； 褐藻门；藻类植物小结。
【教学目的与要求】掌握藻类植物的一般特征、藻类植物各门的主要特征及其代表植物；了解藻类植物的经济用途。
11、菌类植物
【教学内容】细菌门；粘菌门；真菌门。
【教学目的与要求】掌握菌类植物的主要特征、各门及其代表植物；了解菌类植物的经济用途。
12、地衣植物门
【教学内容】地衣的一般特征；地衣的分类；地衣的生态习性及在自然界中的作用和经济意义。
【教学目的与要求】掌握地衣植物的主要特征、分类及其代表植物；了解地衣在自然界中的作用和经济意义。
13、苔藓植物门
【教学内容】苔藓植物的一般特征；苔藓植物的分类及代表植物；苔藓植物小结。
【教学目的与要求】掌握苔藓植物的主要特征、主要的纲及其代表植物；了解苔藓植物的起源及在自然界中的作用。
14、蕨类植物门
【教学内容】蕨类植物的一般特征；蕨类植物的分类及代表植物；蕨类植物小结。
【教学目的与要求】掌握蕨类植物的主要特征、各纲及其代表植物；了解蕨类植物的起源及经济价值。
15、裸子植物门
【教学内容】概论；苏铁纲；银杏纲；松柏纲；红豆杉纲；买麻藤纲；裸子植物的起源与进化；裸子植物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握裸子植物的主要特征、各纲及其代表植物；了解裸子植物的经济价值。
16、被子植物门
【教学内容】植物分类依据；双子叶植物纲（木兰纲）；单子叶植物纲（百合纲）；被子植物的起源、系统演化及主要分类系统。
【教学目的与要求】掌握植物各器官形态结构、被子植物的一般特征、各纲及其代表植物；了解被子植物的经济价值。
第二学期：动物学
1、动物体的基本结构、机、繁殖、发育和分类
【教学内容】动物的细胞；动物的组织；动物的器官和系统；动物的繁殖和发育；动物的分类。
【教学目的与要求】掌握细胞的特征及细胞的基本结构；掌握细胞、组织、器官、系统的相互关系。
2、原生动物门
【教学内容】门及各纲的主要特征；各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；各纲的重要类群及分布；原生动物的生态及与人类的关系。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群及分布；原生动物的生态及与人类的关系。
3、多细胞动物的起源及胚胎发育
【教学内容】多细胞动物的起源；胚胎发育。
【教学目的与要求】了解多细胞动物的起源；掌握动物早期胚胎发育的重要阶段，从而深刻理解并掌握生物发生律（即重演律）。
4、腔肠动物门（附：栉水母动物门）
【教学内容】腔肠动物门的主要特征；腔肠动物门的分类；腔肠动物的系统发展；腔肠动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群及分布；腔肠动物的生态及与人类的关系。
5、扁形动物门（附：纽形动物门）
【教学内容】扁形动物门的主要特征；扁形动物门的分类；扁形物的系统发展；扁形动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群及分布；扁形动物的生态及与人类的关系。
6、线形动物门
【教学内容】线形动物门的主要特征；线形动物门的分类；线形物的系统发展；线形动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
7、环节动物门
【教学内容】环节动物门的主要特征；环节动物门的分类；环节物的系统发展；环节动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
8、软体动物门
【教学内容】软体动物门的主要特征；软体动物门的分类；软体物的系统发展；软体动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
9、节肢动物门
【教学内容】节肢动物门的主要特征；节肢动物门的分类；节肢物的系统发展；节肢动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
10、棘皮动物门
【教学内容】棘皮动物门的主要特征；棘皮动物门的分类；物的系统发展；棘皮动物的经济意义。
【教学目的与要求】掌握门及各纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
11、半索动物门
【教学内容】半索动物门的主要特征；半索动物在动物界的地位。
【教学目的与要求】掌握门的主要特征；掌握代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系。
12、脊索动物门
【教学内容】脊索动物门的主要特征及分类概述；尾索动物亚门；头索动物亚门；脊索动物亚门；脊索动物的起源好演化。
【教学目的与要求】掌握门的主要特征；了解各亚门的重要类群。
13、圆口纲
【教学内容】圆口纲的主要特征；七鳃鳗的形态结构；圆口纲的分类；圆口纲的起源和演化。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握代表动物形态特征；了解各纲的重要类群。
14、鱼纲
【教学内容】鱼纲的主要特征；鱼类动物躯体结构；鱼纲的分类；鱼类的起源和演化；鱼类的经济意义。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
15、两栖纲
【教学内容】两栖纲的主要特征；两栖类动物躯体结构；两栖纲的分类；两栖类的起源和演化；两栖类的经济意义。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
16、爬行纲
【教学内容】爬行纲的主要特征；爬行类动物躯体结构；爬行纲的分类；爬行类的起源和演化；爬行类的经济意义。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
17、鸟纲
【教学内容】鸟纲的主要特征；鸟类动物躯体结构；鸟纲的分类；鸟类的起源和演化；鸟类的经济意义。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
18、哺乳纲
【教学内容】哺乳纲的主要特征；哺乳类动物躯体结构；哺乳纲的分类；哺乳类的起源和演化；哺乳类的经济意义。
【教学目的与要求】掌握纲的主要特征；掌握各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关系；了解各纲的重要类群、分布、生态及与人类的关系。
19、脊椎动物总结
【教学内容】脊椎动物身体结构和功能概述；脊椎动物的演化概述。
【教学目的与要求】掌握各类群动物身体结构特征；掌握脊椎动物系统演化过程。
20、动物地理分布
【教学内容】生物圈；动物的地理分布；世界及我国动物地理区划。
【教学目的与要求】了解生物圈；了解动物的地理分布；了解世界及我国动物地理区划。
21、动物生态
【教学内容】生态因子；种群；群落；生态系统。
【教学目的与要求】掌握生态因子；种群的概念及特征；群落的概念及特征；掌握生态系统的结构及物质、能量流动；理解环境保护。
四、教学课时安排与分配
总学时为124学时，其中理论学时80学时，实践学时44学时。
1、理论教学课时分配表
第一学期
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
绪论 |
2 |
多媒体教学 教室 |
2 |
植物细胞 |
2 |
多媒体教学 教室 |
3 |
植物组织 |
2 |
多媒体教学 教室 |
4 |
种子和幼苗 |
2 |
多媒体教学 教室 |
5 |
根 |
4 |
多媒体教学 教室 |
6 |
茎 |
4 |
多媒体教学 教室 |
7 |
叶 |
4 |
多媒体教学 教室 |
8 |
花和果实 |
6 |
多媒体教学 教室 |
9 |
引言 |
1 |
多媒体教学 教室 |
10 |
藻类植物 |
1 |
多媒体教学 教室 |
11 |
菌类植物 |
1 |
多媒体教学 教室 |
12 |
地衣植物门 |
1 |
多媒体教学 教室 |
13 |
苔藓植物门 |
2 |
多媒体教学 教室 |
14 |
蕨类植物门 |
2 |
多媒体教学 教室 |
15 |
裸子植物门 |
4 |
多媒体教学 教室 |
16 |
被子植物门 |
6 |
多媒体教学 教室 |
|
总计 |
44 |
|
第二学期
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
动物体的基本结构、机能、繁殖、发育和分类 |
2 |
教室、多媒体教室 |
2 |
原生动物门 |
2 |
教室、多媒体教室 |
3 |
多细胞动物的起源及胚胎发育 |
1 |
教室、多媒体教室 |
4 |
腔肠动物门 |
1 |
教室、多媒体教室 |
5 |
扁形动物门 |
2 |
教室、多媒体教室 |
6 |
线形动物门 |
1 |
教室、多媒体教室 |
7 |
环节动物门 |
2 |
教室、多媒体教室 |
8 |
软体动物门 |
2 |
教室、多媒体教室 |
9 |
节肢动物门 |
4 |
教室、多媒体教室 |
10 |
棘皮动物门 |
2 |
教室、多媒体教室 |
11 |
半索动物门及无脊椎动物总结 |
2 |
教室、多媒体教室 |
12 |
脊索动物门 |
1 |
教室、多媒体教室 |
13 |
圆口纲 |
1 |
教室、多媒体教室 |
14 |
鱼纲 |
2 |
教室、多媒体教室 |
15 |
两栖纲 |
2 |
教室、多媒体教室 |
16 |
爬行纲 |
2 |
教室、多媒体教室 |
17 |
鸟纲 |
2 |
教室、多媒体教室 |
18 |
哺乳纲 |
2 |
教室、多媒体教室 |
19 |
脊椎动物总结 |
1 |
教室、多媒体教室 |
20 |
动物地理分布 |
1 |
教室、多媒体教室 |
21 |
动物生态学 |
1 |
教室、多媒体教室 |
|
总计 |
36 |
|
2、实践教学学时分配表
第一学期
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
植物细胞的结构、有丝分裂 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
2 |
植物组织 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
3 |
种子和幼苗 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
4 |
根的形态和结构 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
5 |
茎的形态和结构 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
6 |
叶的形态和结构 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
7 |
花的形态和结构 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
8 |
果实的结构和类型 |
2 |
分组实验 生物实验室 |
|
总计 |
16 |
|
第二学期
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
动物的细胞、组织和早期胚胎发育 |
2 |
实验室 |
2 |
原生动物：眼虫和变形虫、间日疟原虫和草履虫 |
2 |
实验室 |
3 |
水螅及其他腔肠动物 |
2 |
实验室 |
4 |
扁形动物：涡虫、猪带绦虫 |
2 |
实验室 |
5 |
线形动物：蛔虫 |
2 |
实验室 |
6 |
环节动物：环毛蚓 软体动物：河蚌 |
2 |
实验室 |
7 |
软体动物：田螺、乌贼 |
2 |
实验室 |
8 |
节肢动物：对虾、蝗虫 |
2 |
实验室 |
9 |
鱼纲：鱼的外形和解剖鱼纲分类 |
2 |
实验室 |
10 |
两栖纲：形态解剖、发育和分类 |
2 |
实验室 |
11 |
爬行纲的解剖和分类 |
2 |
实验室 |
12 |
鸟纲：家鸽的 |
2 |
实验室 |
13 |
鸟纲：鸟纲分类 |
2 |
实验室 |
14 |
哺乳纲：家兔的解剖、分类 |
2 |
实验室 |
|
总计 |
28 |
|
五、教材与参考书目
使用教材：
植物学（上、下册） 滕崇德主编 东北师范大学出版社
动物学（上、下册） 张雨奇主编 东北师范大学出版社
教学参考书目：
1、植物学（系统、分类部分） 中山大学、南京大学主编 人民教育出版社
2、植物学 强胜编著 高等教育出版社
3、植物生物学 周云龙编著 高等教育出版社
4、种子植物图谱 吴国芳、冯志坚等编著 高等教育出版社
5、世界园林植物与花卉百科全书 [英]克里斯托弗.布里克尔主编 杨秋生、李振宇主译 河南科学技术出版社
6、世界科技全景百卷书[65] 植物世界 电子图书
7、无脊椎动物学 江静波
8、普通动物学 武汉大学
9、普通动物学 刘凌云 郑光美
10、脊椎动物学 丁汉波
