《地理科学概论》教学大纲
一、课程概况
1、课程编码：0303122014
2、开课单位：理学院
3、适用专业：初等教育（科学双语）
4、开课时间：第五学期
5、学 时：64学时
6、课程类型：专业必修课
7、考核方式：考试
二、课程性质、任务与基本要求
1、课程的性质和任务
该课程是初等教育（科学双语）专业的一门专业必修课。地理学是一门综合性的学科，它不限于研究地球表面的各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，综合地研究其组成要素及它们的空间组合。它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。通过学习要求学生对地理学的研究对象有一个正确的、全面的认识，了解地理学的研究对象、研究方法、发展状况和趋势，掌握地球表层系统和构成这一系统的各个圈层的基本规律，使学生正确认识我们所生存的地理环境，并培养学生树立正确的全球意识和人地观。
2、课程的教学基本要求
（1）使学生系统地获得地理学的基础知识和基本原理；了解人类应如何合理利用自然和保护环境，正确认识人地关系。
（2）使学生学会运用地理现象、地理事实、地图等分析问题解决问题；培养学生的地理空间思维能力，使学生形成正确的地理素养。
（3）使学生进一步受到爱国主义思想教育，树立科学的资源观、人口观和环境观。
3、教学方法及教学形式的建议
教学方法: 讲授法、提问法、讨论法
教学形式: 多媒体辅助教学、小组合作学习
4、课程教学要求的层次：
掌握：自然地理学和人文地理学相关理论知识。
了解： 地理与人类生活环境的相关作用关系。
三、教学内容和教学要求
1、气象学
【教学内容】大气的组成、结构与热状况；大气运动和大气降水；天气和气候；气候变化和人类活动对大气的影响
【教学目的与要求】了解大气的组成成分、垂直结构及大气的受热状况；理解大气的运动及降水；掌握常见的天气系统和世界气候类型；认识全球气候变化及各种气象灾害
2、水文学
【教学内容】水体的组成、水体的运动与水循环、水资源的利用和保护、我国水体概述
【教学目的与要求】了解水体的组成；了解海水的温度与盐度；理解世界表层洋流分布；掌握水循环的类型与意义；正确认识水资源，了解如何合理利用水资源；初步认识我国的河流、湖泊、沼泽等的情况
3、地貌学
【教学内容】地球的内部圈层与地壳的物质组成、内外力作用与地表形态、陆地地形与海底地形、土壤、我国的地形
【教学目的与要求】了解地球的内部圈层、地壳的物质组成及地球的演化史；认识内力作用与外力作用的类型及其对地表形态的影响；掌握陆地地形；掌握土壤的种类；识记我国的地形；
4、生物地理学
【教学内容】生物与环境、生物群落、生态系统、陆地生物群、人与生物圈
【教学目的与要求】了解生物生存的环境条件及生物之间的关系；掌握生物群落的定义、基本特征及其发展变化；认识生态系统；了解陆地生物群落的类型；树立正确的人地观
5、自然资源学
【教学内容】自然资源概述、各种自然资源（包括土地资源、水资源、气候资源、海洋资源、生物资源、能源资源、矿产资源）
【教学目的与要求】掌握自然资源的定义、分类与特性；理解我国自然资源的形成与特征；了解各种自然资源的涵义、特性等；
6、经济地理学
【教学内容】农业地理学、工业地理学、交通运输地理学
【教学目的与要求】了解农业地理学、工业地理学、交通运输地理学的研究对象；掌握农业、工业的区位因素；认识世界农业地域类型和主要工业区；了解五种交通方式及其特点
7、人口地理学
【教学内容】人口分布、人口迁移、人口的增长与构成、人口与发展
【教学目的与要求】；了解人口分布、增长与构成；掌握人口迁移的种类与过程；树立正确的人口观
8、城市地理学
【教学内容】城市的形成和发展、城市化及其模式选择、城市带
【教学目的与要求】了解城市的形成过程和发展、掌握城市化的定义与形成过程、认识世界和我国的主要城市带
9、人地关系与可持续发展
【教学内容】人地关系的内涵、人地关系论及其思想流派、可持续发展的涵义、人与自然可持续发展
【教学目的与要求】理解人地关系的内涵和可持续发展的涵义、了解人地关系论及其思想流派、人类与环境的相互作用与可持续发展之路
10、区域地理
【教学内容】世界地理概况、世界地理分区和主要国家、中国地理概况、中国地理分区与区域协调发展
【教学目的与要求】了解世界的陆地和海洋、气候类型、居民与国家；了解世界不同区域的地理特征及代表国家；掌握中国地理位置、疆域、区划、自然、人文等现状；了解中国四个地理分区的地理环境特征与区域差异
四、教学课时安排与分配
总学时为64学时，其中理论学时48学时，实践学时16学时。
1、 理论教学课时分配表
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
气象学 |
6 |
理论课在教室授课 |
2 |
水文学 |
6 |
理论课在教室授课 |
3 |
地貌学 |
6 |
理论课在教室授课 |
4 |
生物地理学 |
6 |
理论课在教室授课 |
5 |
自然资源学 |
2 |
理论课在教室授课 |
6 |
经济地理学 |
6 |
理论课在教室授课 |
7 |
人口地理学 |
4 |
理论课在教室授课 |
8 |
城市地理学 |
4 |
理论课在教室授课 |
9 |
人地关系与可持续发展 |
2 |
理论课在教室授课 |
10 |
区域地理 |
6 |
理论课在教室授课 |
2、实践教学学时分配表
序号 |
教学内容 |
课时安排 |
教学形式与场所 |
1 |
城市区位因素考察 |
2 |
实践课，铁岭新区 |
2 |
校园平面图制作 |
4 |
实践课，校园内 |
3 |
区域地图绘制 |
6 |
实践课，教室 |
4 |
环境知识宣传 |
4 |
实践课，教室和校园 |
五、教材与参考书目
使用教材：
《地理科学概论》讲义
教学参考书目：
1、《自然地理学》．吴履平．人民教育出版社．2007年8月
2、《人文地理学》．叶宝明．人民教育出版社．2006年5月
3、《地理》．王金虹．北京出版社．2009年8月
